关于2016～2017学年度中小学实施素质教育督导评估工作的通知
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各中小学：
现将2016-2017学年度第四轮中小学实施素质教育工作自评和县级督导评估工作有关事项通知如下：
一、时间安排
小学拟定6月份，初中拟定10月份，具体时间路线另行通知。
二、文件依据
1、《仙游县中小学校素质教育督导评估实施方案（试行）》（仙政教督﹝2013﹞11号）
2、《仙游县人民政府教育督导室关于将语言文字工作纳入中小学校素质教育督导评估内容的通知》（仙政教督﹝2013﹞32号）
三、自评要求
（一）自评时间
小学在5月31日前、中学在9月30日前完成学校实施素质教育情况自评工作。
（二）自评要求
1.成立自评工作小组，制定迎评工作方案，组织学习“莆田市中小学素质教育督导评估标准”。
2.学校自评自查，材料收集整理等工作，必须邀请责任督学共同参与。
3.对照评估标准，收集整理近一年的佐证材料。
4.认真撰写自评报告，汇报内容重点体现学校基本情况、主要做法与成效、存在问题与整改措施、今后工作思路。
5.填写好自评表和自评成绩表，特别是自评表中的自评简要说明，要突出亮点、特色和工作成效。
四、材料要求
1、发送截止时间：小学2017年5月31日；中学2017年9月30日。
2、发送材料项目：请各学校将自评报告、自评表和自评成绩表（格式见附件2），以电子稿形式发送至邮箱：xyxjydds@126.com。
3、各中心小学所管辖基层小学报送电子稿材料由中心小学收齐后统一发送，请各中心小学务必按时发送。
4.佐证材料准备方式：一种是学校按评估标准，收集整理、分类归档装盒，评估组现场检查；另一种是以电子稿形式，按照大小包打包归档，大包A级、小包B级指标分类，在检查前两周将备查佐证材料发送至督导室邮箱：xyxjydds@126.com。有发送电子稿材料的，学校不必再准备整理、分类归档纸质材料。
5.自评报告、自评表和自评成绩表三种纸质材料，只需在评估组督导检查当天提供使用，必须确保评估组人手一份。
附：1.2016-2017学年素质教育县级督导评估现场检查学校名单
2. 中（小）学实施素质教育自评汇报材料
仙游县人民政府教育督导室
2017年3月16日
附件1：
2016-2017学年素质教育县级督导
评估现场检查学校名单
中学组：（13所）
东屏中学 四道中学 龙华二中 坑北中学
度峰中学 南溪中学 游洋中学 园庄中学
龙华中学 溪口学校 官舍中学 一中永鸿校区
华侨职业中专学校 西苑仙东附中
小学组：（31所）
第二实验小学 枫亭和平小学 赖店建成小学
赖店玉山小学 盖尾仙溪小学 盖尾石马小学
盖尾星庄小学 郊尾西山小学 郊尾后沈小学
枫亭秀峰小学 郊尾阳谷小学 枫亭下社小学
园庄后蔡小学 园庄霞山小学 龙华爱和小学
龙华金山小学 龙华金建小学 大济乌石小学
大济钟峰小学 大济蒲峰小学 大济西南小学
度尾中岳小学 度尾湘溪小学 度尾帽山小学
榜头紫洋小学 榜头后堡小学 榜头灵山小学
第一道德小学 榜头象塘小学 鲤南东山小学
鲤南圣泉小学
附件2：
仙游县 中（小）学实施素质教育
自
评
汇
报
材
料
20 年 月 日
目 录
1、仙游县 中（小）学实施学素质教育自评报告……
2、仙游县 中（小）学实施学素质教育自评成绩表……
3、仙游县 中（小）学实施学素质教育自评表……
仙游县 中（小）学实施学素质教育自评报告
一、学校基本情况
二、主要做法与成效：
三、存在问题与整改措施：
四、今后工作思路：
仙游县 中（小）实施学素质教育自评成绩表
单位：（公章） 20 年 月 日
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指标设定 |
自评分 |
区评分 |
指标设定 |
自评分 |
区评分 | ||||||
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A级 |
B级 |
C级 |
权重 |
A级 |
B级 |
C级 |
权重 | ||||
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A1 |
B1 |
C1 |
2 |
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A4 |
B8 |
C23 |
3 |
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C2 |
2 |
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C24 |
2 |
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B2 |
C3 |
2 |
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B9 |
C25 |
2.5 |
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C4 |
2 |
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C26 |
2.5 |
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B3 |
C5 |
2 |
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C27 |
2 |
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C6 |
2 |
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A5 |
B10 |
C28 |
3 |
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A2 |
B4 |
C7 |
2 |
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C29 |
3 |
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C8 |
1.5 |
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B11 |
C30 |
3 |
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| |||
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C9 |
1.5 |
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C31 |
3 |
|
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C10 |
2 |
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A6 |
B12 |
C32 |
2 |
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| ||
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B5 |
C11 |
2.5 |
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C33 |
3 |
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| |||
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C12 |
2.5 |
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C34 |
3 |
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| ||||
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C13 |
2 |
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B13 |
C35 |
2 |
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| |||
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C14 |
2 |
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C36 |
3 |
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| ||||
|
C15 |
2 |
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C37 |
2 |
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A3 |
B6 |
C16 |
4.5 |
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C38 |
2 |
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C17 |
3 |
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C39 |
2 |
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| ||||
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C18 |
2.5 |
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B14 |
C40 |
2 |
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| |||
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B7 |
C19 |
3.5 |
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C41 |
2 |
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C20 |
3 |
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总分
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C21 |
3 |
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C22 |
3.5 |
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县 导 组 |
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仙游县中小学实施素质教育督导评估自评表
学校名称： 年 月 日
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A级 |
B级 |
C级指标 |
自评简要说明 |
自评得分 |
县评 得分 |
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指标 |
指标 | ||||
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A1 办学思想 （12分） |
B1 办学理念 （4分） |
C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵，师生的语言文字规范恴识增强，学生语言文字应用能力得到提升。（2分） |
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C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。（2分） |
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B2 办学目标 （4分） |
C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。（2分） |
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C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。（2分） |
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B3 依法办学 （4分） |
C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程。（2分） |
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C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。（2分） |
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A2 制度建设 （18分） |
B4 规章制度 （7分） |
C7.学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。（2分） |
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C8.考试评价制度有利于学生综合素质全面提高，学校教师基本教育教学用语规范。（1.5分） |
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C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。（1.5分） |
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C10.学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生。（2分） |
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B5 运行效能 （11分） |
C11.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效，各项制度有效执行。（2.5分） |
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C12.积极探索现代学校制度，教代会制度和家长委员会制度落实。师生、家长、社区代表充分参与学校管理。执行校务公开制度，主动接受师生、相关部门和社会监督。（2.5分） |
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C13.按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。（2分） |
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C14.在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。（2分） |
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C15.招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定。（2分 |
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A3 课程实施 （23分） |
B6 课程设置 （10分） |
C16.严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高，教学工作符合课标要求。（4.5分） |
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C17.执行学校体育“两课”、“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展。（3分） |
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C18.合理实施地方课程，积极开发校本课程，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，加强写字和书法教育。（2.5分） |
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B7 教学活动 （13分） |
C19.根据学科特点，融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。（3.5分） |
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C20.重视科技教育，综合实践活动管理制度完善，每学期全体学生都能参加社区服务与社会实践。（3分） |
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C21.面向全体学生，关注差异，建立学习困难等特殊学生群体关爱机制，实施因材施教，分类指导、科学评价。（3分） |
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C22.减轻学生过重课业负担，学生作业、考试次数合理，题目难度适当，适应学生实际。（3.5分） |
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A4 德育工作 （12分） |
B8 德育机制 （5分） |
C23. 根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。（3分） |
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C24.加强德育队伍建设，扎实开展心理健康教育。（2分） |
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B9 德育途径 （7分） |
C25.全员全程育人，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。（2.5分） |
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C26.主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显，开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。（2.5分） |
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C27.开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。（2分） |
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A5 校园文化 （12分） |
B10 环境文化 （6分） |
C28.制定与办学理念相适应的校园环境建设规划，并认真实施。（3分） |
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C29.校园环境实施精细化管理，环境建设体现学校理念，主题鲜明，整洁美观，育人功能突出。（3分） |
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B11 精神文化 （6分） |
C30.师生关系民主、平等、和谐，积极向上。（3分） |
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C31.形成良好的校风、教风、学风。（3分） | |||||
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A6 学校发展 （23分） |
B12 教师发展 （8分） |
C32.师德教育和师德考核机制落实，教师队伍爱岗敬业，教书育人，为人师表。（2分） |
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C33.教师培养培训有具体方案，并基于教育教学实践开展校本研训，教师教学技能、育人水平提高。（3分） |
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C34.学校班子凝聚力较强，教师具有职业认同感和团队合作精神，教职工关系融洽。（3分） |
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B13 学生发展 （11分） |
C35.学生具有“五爱”情感，有较好的行为习惯、道德认知和公民素养；有团队合作精神和交往能力。（2分） |
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C36.多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达80%以上，全科及格率应达70%以上。（3分） |
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C37.学生热爱体育运动，毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能。《学生体质健康标准》测定合格率95%以上。（2分） |
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C38.学生积极参加校内外的艺术教育活动，艺术素养达到课程标准要求，毕业生基本能够掌握一项艺术特长，学生语言文字应用能力和语文素养逐步提升。（2分） |
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C39.学生具有社会劳动意识、劳动习惯，掌握基本的生活自理能力和适应环境能力。（2分） |
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B14 办学特色 （4分） |
C40.基于学生发展，综合学校的传统优势、教师资源、文化氛围、办学设施、社区资源等因素确定项目，创建学校特色。（2分） |
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C41.学生广泛参与学校特色项目活动，并取得一定成效，得到社会认可。（2分） |
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校长（签字）： 督学（
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