坝下中心小学校园文化建设案例

坝下中心小学校园文化建设案例

责任督学 傅颖莉

学校是传承文化的阵地，是学生成长的乐园、进步的摇篮。加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。

坝下中心小学以“团结、诚实、勤奋、创新”为校训，坚持以“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量”为办学思想，秉承着“以人为本、全面发展”的办学理念。该校位于誉称“中国古典工艺家具之都”核心区坝下社区，创建于1918年，原名折桂小学，是仙游县东乡革命红楼之一，革命先烈王于洁、潘涛等曾在该校以教师身份开展革命工作。因此，根据学校这些独特的文化底蕴，这一年来，该校立足本校实际进一步加强了校园环境文化建设。

一、因地制宜，绿化校园环境

坝下中心校地处红木产销基地的核心区，有学生一千两百多人，由于受到学校周围环境限制，校园面积有限，造成在校学生的活动场所拥挤，狭小的操场无法容纳学生的正常出操、集会要求，也就无暇顾及校园绿化的建设。当我们的督查小组发现这一问题后，立即与学校领导进行沟通交流。学校相对应的成立了整改小组，大家纷纷献计献策，商讨如何因地制宜，更好地解决绿化问题。经过几个月大家的共同努力，在校园以东西两头的两棵郁郁葱葱的大榕树的映衬下，办公楼前的一块芳草地绿草依依，教学楼前的一棵棵万年青绽放着青春的活力，与课间活动期间孩子们的游戏欢笑，构成了一副和谐、向上的积极画卷。

 二、凸显校本特色，让文化驻留校园

 学校在美化校园景观的同时，也不忘让草木生情、让墙壁说话，时时提醒校园人的言行，刻刻陶冶校园人的性情。如在芳草茵茵的草坪上，您可以看到“我很幼小，请别伤我！”“小草微微笑，请你绕一绕” 等之类的标语； 在楼道间，您将看到悬挂着的科学家、名人画像和名言警句，弟子规的教诲时时缠绕于耳际；特别是学校靠西的墙壁，已嫣然形成了颇具特色的“艺术走廊”。这一长廊以黄红两种颜色为主要基调，以红木镂空造型为特色，营造了颇具特色的校园人文环境，再看看艺术长廊上面的题词：“希望”、“ 学而不厌、诲人不倦”，“校园是美丽的歌谣，你就是最亮的音符”等等。长期处于这种典雅、温馨，充满了诗情画意的工作、生活环境的潜移默化中，师生员工焉能不受到精神的净化、情感的陶冶、品格的升华？

校园文化建设应当凸显自身特色，校园文化建设应符合新时期学生的特点，潜移默化，适时引导，充分发挥校园文化的导向功能。整洁优雅的校园环境是一幅多彩的、富有吸引力的精美画卷，更是一部内容丰富、形式立体的教科书，对学校的教育教学工作有着强大的推动力量。