以督导助力学校办学向内涵发展

以督导助力学校办学向内涵发展

枫亭中心小学  苏金宗

为督促并协助学校进一步明确办学优势和特色，结合学校实际找准学校工作的发展点，进一步促进学校办学特色提升和办学向内涵发展，我们对学校办学优势、特色、发展等方面工作进行了专项督导工作。

【案例描述】

前期一系列准备工作做好之后，我们3位督学按计划进行了此次下校督导调研工作。在此次督导过程中，我们再次感受到了学校目前良好的发展态势，学校有很多工作亮点，而这些亮点工作有几个共同的特点：

第一，学校的办学理念越来越清晰。其中一些学校能在校长的带领下，以某一项工作为切入点，通过打造优美校园环境、开展丰富多彩的课外小组活动，努力践行自己的办学理念，正走向或已经走出了自己的特色发展之路，赢得了社会的广泛赞誉。

第二，学校着力打造校园文化。在学校办学理念的指导下，很多学校都在着力打造自己的校园文化。一些学校特别重视书香校园建设，为此提供了先进的硬件支持。除此之外，学校还精心设置校园书苑、书屋，楼道、班级读书角等，便于师生随时阅读，浸染书香，进而参悟做人道理、提高审美情趣、历练生活态度。学校对教学楼中的墙壁、走廊、楼梯间大多也进行了全面规划，结合学校特色装点师生剪纸、习作、书法作品或各种师生活动掠影等，让师生体验成功的快乐。学校还努力打造不同楼层、专业教室的主题文化，努力营造良好的育人氛围。

第三，学校越来越注重教师队伍建设。一些学校通过开展扎实有效的校本研训活动、教学展示交流活动、课题研究活动、送出去请进来的专题培训活动等一系列途径方法，不断提升教师队伍专业化水平。

第四，学生活动越来越丰富多彩。通过建立有特色的课外活动来补充课堂教学的不足，在各种活动中，开发学生的潜能，发展学生特长，促进学生个性发展，让每位学生受益终身。

【案例反思】

回顾此次督导过程，从整体看有以下几点鲜明特点。

学校高度重视，能按要求认真做好各项准备工作。

在督导过程中，我们能深深地感受到各校对督导工作的高度重视，大都做了认真的安排和准备。每个学校安排都很有序，每个环节的组织实施也都很顺畅，座谈交流氛围和谐友好，沟通互动轻松愉快，研讨话题深入。座谈中，大家能围绕相关话题畅所欲言，能结合学校实际进行思考汇报，思路清晰，思考较深入。有工作分享，也有困惑交流，以及改进或完善工作的进一步设想，而且我们的互动也很好。我们在互动交流中的一些想法，为学校提出的一些意见建议，学校都很认可，能达成共识。

在与学校谈及学校办学优势、特色、发展点等话题时，学校大都能结合自己的学校实际实事求是总结自己的优势与不足。有的学校办学优势比较凸显，已初步形成了较完善的文化体系；有的学校正在努力打造自己的学校文化，初步形成了学校办学文化框架；有的学校已在文化建设上也有了较深入的思考和清晰的思路，准备一步步实施。大多数学校交流中谈到经历了迎国检的过程，目前对自己学校的优势与不足有了较清晰地认识，对下一步学校的发展点也都有了不同程度的思考。

通过前一阶段迎国检督导、经常性督导、以及此次专项督导等一系列工作，不断密切着责任督学与学校的关系，学校与责任督学之间的沟通交流日益顺畅、自然、深入、有效了。学校对督学们的责任感、辛勤付出始终给予着充分的肯定和认可。学校普遍都很感谢责任督学对学校工作的督促、指导与帮助，很多学校表示欢迎督学经常走进学校，指导学校更好地做好各方面工作。辛苦着，收获着！

此外，从督导工作角度我们还需要进一步深入。

从发现的学校工作亮点中，我们不难发现，一年来，学校在办学优势特色方面的确花费了不少心思和力气，取得了一些可喜的成绩，形成了良好的发展态势。

我们想，在此基础上，随之而来的就是要深入思考：学校为什么要打造这些特色？这与学校的“品质”教育、内涵发展到底存在怎样的内在联系，最终要达成怎样的目标？学校特色发展是学校办学理念彰显的一张名片，怎样运用好这张名片？……以上这些应该是每一位校长目前所要思考的，同样也是作为责任督学的我们所要深入思考的。

作为责任督学，我们的任务就是要在对学校的督导过程中发现亮点，宣传亮点；发现问题，解决问题；关注发展，助力发展。我们要用专业的视角和敏锐的眼光去审视学校现实、学校需求与学校发展之间的关系，要用科研的方法，与学校一起研究探讨，找准学校办学理念的生长点，确定具体实施的路径等，助力学校不断向内涵发展。我们工作的成效应该体现在协助学校将优势亮点特色工作进行挖掘、梳理、规整与完善上的整个督导过程中。

做为责任督学，一路督导，一路品悦着学校的做法，一路感动着，一路收获着，一路思索着……做一名用心的教育人，发现学校的优势亮点，协助学校找准学校的发展点，找到工作的突破点，和学校一起办有故事、有温度、有内涵的学校。这将是我们经常性督导所要不懈努力的方向。