守初心、担使命，创新发展谋新篇——仙游县教育局召开2025-2026学年度上学期期初工作会议

来源:仙游县教育局时间：2025-08-28 16:42

　　8月25日上午，仙游县教育系统2025-2026学年度上学期期初工作会议在教师进修学校培训大楼报告厅召开，局班子成员，县教师进修学校校级领导，各股室中心负责人，各中小学（幼儿园）校级领导参加会议。会议由局党组书记、局长黄祥武主持。

　　黄祥武围绕“如何成为一名真正的好校长、好书记”这一核心命题，就新学年工作提出五点意见：一要做立场坚定的“领航人”。书记、校长作为学校发展的“领头雁”，必须始终坚持正确的政治方向，持续强化理论武装，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保学校始终成为坚持党的领导的坚强阵地。要坚决守牢意识形态阵地，严格落实保密工作责任制，深入开展保密警示教育，坚决杜绝失泄密事件发生；二要做科学治理的“主心骨”。各学校要优化分工协作，坚持民主集中制，健全“三重一大”决策机制，形成“分工不分家、补台不拆台”的良好局面。要激发中层干部队伍活力，完善选拔培养机制，为其搭建干事创业的平台。要深化校务公开，完善教职工代表大会制度，畅通民主管理渠道，广泛凝聚发展合力；三要做教学改革的“实干家”。教学质量是学校的生命线，各校要牢固树立质量意识，深化教育教学改革，加强教学常规管理，切实向课堂要效益。要鼓励教学创新，积极开发特色校本课程，促进学生德智体美劳全面发展；四要做师生安康的“守护者”。安全无小事，责任重于山。各校须时刻绷紧安全弦，严格落实安全责任制，重点围绕防溺水、交通、消防、食品、校舍等领域，常态化开展隐患排查与应急演练，织密校园安全防护网；五要做廉洁奉公的“排头兵”。师德师风是评价教师队伍的第一标准。书记、校长要带头遵规守纪，严格执行廉洁从教各项规定；各校还要用心用情关心关爱教师，不断增强教师的职业幸福感与荣誉感。

　　局党组成员、副局长温雅仙就学校党建、教师队伍建设、教学质量、食品安全等工作进行安排部署。她强调，一要强化党建引领，压实党组织书记第一责任人职责，全面落实党组织领导的校长负责制，积极打造特色党建品牌；二要优化教师队伍结构，严格执行教学工作量标准，加强师德师风建设，坚持正向激励与反向约束相结合，营造风清气正的教育生态；三要聚焦教学质量，按规定开齐开足各类课程，推进学段衔接与拔尖创新人才培养，发挥优质学校示范辐射作用；同时加强对民办园的监管和乡村小规模学校的资源整合，促进各类教育协调健康发展；四要坚决筑牢校园食品安全底线，规范食堂操作流程，强化设施维护与膳食经费监管，有序推进食堂改造，切实保障师生就餐安全与营养均衡。

　　局党组成员、副局长傅永泉就学校财务管理、教育收费、资源整合、项目建设、校服及教辅征订整治等工作进行安排部署。他强调，新学期开学之际，要全面开展校舍安全排查与修缮，扎实推进项目验收与策划工作。在财务管理与教育收费方面，各校校长须严格落实干部离任交接制度，规范各学段教育收费管理。针对校服及教辅征订工作，要进一步提高政治站位，强化校服与教辅材料征订管理，坚决杜绝借征订教辅谋利的行为。

　　局班子成员、教育督导室副主任陈格就质量监测、“双创”工作等督导评估工作进行安排部署。他指出，各学校要结合质量监测结果，深入剖析，切实整改，聚力提升教育质量。对于双创工作，各学校要精准填报基础数据，确保真实、完整，为“双创”提供可靠数据依据，确保按期通过学前教育优质普及普惠县和义务教育优质均衡发展县创建。对于责任督学挂牌人员有所调整，各校应及时更新督学公告牌，安排专人对接，配合新督学尽快熟悉校情，持续发挥教育督导作用。

　　局班子成员刘信全就校园安全、学校思政等工作进行安排部署。他指出，各学校高度重视安全德育工作，坚决扛起主体责任，筑牢校园安全防线。要扎实做好开学安全第一课，深入思政与国防教育，全面排查整治校舍、消防、交通等安全隐患，持续加强防溺水、防欺凌、防诈骗及防性侵专题教育，强化特殊群体学生关爱帮扶。务必细化分工，压实责任，确保各项措施落到实处，全力维护师生安全与校园稳定。

　　局班子成员程烟萍就学校体艺工作、信访、社会事务进校园等工作进行安排部署。她指出，各学校要严格落实课程标准，开足开齐体育美育课程，持续提升教学质量。在社会事务进校园管理方面，要进一步规范平台操作流程，坚决杜绝“体外循环”现象，确保各类进校园事项合规、有序。针对信访工作，要严格按照办理流程，压实责任、优化机制，力求群众诉求一次办结，切实提升办理实效与群众满意度。

　　县教师进修学校校长郑捷斌围绕进修校服务学校、教师、学生和教育管理等“四大服务”核心职能，就新的一学年教科研、培训、教学质量提升等工作进行安排部署，要求各学校做好“打基础”、“上好课”、“促转型”、“育人才”、“创品牌”等工作，将协同教育、督导部门抓好教学质量建设，向夯实常规要质量，向开齐开足要质量，向教学变革要质量，向优化检测要质量，向评价改革要质量，以研训强师，以研训优教，以强师、优教全面提振教书育人品质