仙游城东中心小学六（一）班　郭可滢
　　

    张老师是我六年级时的语文老师。他是一个很有个性，教学方法独特的人。听他的课就像是在欣赏一场场文艺演出似的，常常让我们开心的捧腹大笑。
　　张老师又瘦又高，头发剪得非常短，光亮的额头在灯光下仿佛会发光——那确实是一个独特、幽默的大脑。眼角嵌着几条鱼尾纹，麦色的皮肤，一双眼睛里似乎既有儿童般的快乐，又有大人的烦恼。
　　张老师讲课的方法与众不同，既严格要求又风趣幽默，让我们又爱又“恨”。他讲课时，讲着讲着可能就会突然跑题，不过，他这题跑得可是非常适时的。正当我们昏昏欲睡的时候，老师便讲起了跟讲授内容相关的小故事，或是属于他自己的故事，我们一下子便都提起精神来竖起耳朵听。没办法啊，谁让他讲得那些小故事那么有趣，再加上老师一些肢体语言的配合，生动极了。我们一下子便把快要占领脑袋的嗑睡虫赶跑，重新精神抖擞起来，老师看“火候”差不多了，便巧妙地用一两句话就把我们拉回到正题上来。
　　在讲授《北京的春节》这篇课文的时候，张老师讲着讲着就给扯到他自己小时候的春节那里去了。老师的描述生动得就像我们当时也在现场上似的。尤其是当老师讲到放鞭炮的情景，那更是有趣。他仔细地介绍了那时鞭炮的样子、大小和价钱，以及那小小的鞭炮在当时的珍贵，只有在过年过节的时候才能放。不仅如此，老师还惟妙惟肖地模仿起了当时放鞭炮的情景：老师一手捏着空气，就好像手里真的有一串袖珍版的鞭炮似的，一手捂着耳朵，脸上的表情也是非常逼真——他的表演就像是手中真的有一串鞭炮，而自己也变回了童年的自己，正害怕又兴奋地点放手中的鞭炮……那表演，让人看着如身临其境一般，好久才回过神来。
　　学习完《我最好的老师》后，我们刚刚认识了独特的怀特森先生，又见识到张老师的精彩和幽默——他说让我们把课文的重要内容记住、布置好作业后他要表演他家祖传的魔术。这句话又把我们的好奇心勾了出来，赶紧全力以赴地记住了学习要点和作业，就等着看老师的表演。表演开始了，我们聚精会神地盯着老师，生怕错过了某个精彩的环节，我也从抽屉里掏出自己的眼镜戴上。他先用黑笔在自己的中指上点了一个点，又伸出了食指，问我们有黑点的指头在哪边，我们高声齐答：左边！老师以迅雷不及掩耳之势把食指缩了下去，又伸出了无名指……唉，我也是无语了，真当我们是三岁的小孩？就这魔术还是祖传的？不过还真是把我们搞笑得东倒西歪。第二个魔术还是玩手指的把戏，老师先高举起一根手指头问我们是几，我们如实回答：1。心里想，这手指看你怎么变？还没想好，他就说：变。很快地又伸出了一根手指，说：现在是几？我们大声地回话：2。把1变成2啊，哈哈哈……谁不会呢。这时候下课的铃声响了，老师灵机一动，说错了错了，这是“耶”，让我们再看一遍，他又来了一次，问：这是什么？我们大声地喊：耶。老师及时地宣布下课……等我们明白自己又被他“耍”了的时候，全班同学的哄笑声随着我们的脚步滚出门外……
　　张老师，当了您的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的……